Outono

Canção : Quando Chega o Outono

Quando chega o Outono

Voa a andorinha

Parte para sul

Prá nova casinha.

Voa, voa, voa, voa,

Voa a andorinha.

Voa, voa, voa, voa,

Prá nova casinha.

Quando chega o Outono

Colhe-se na vinha

Arrefece o tempo

Cai uma chuvinha.

Plim, plim, plim,

Plim, plim, plim,

Colhe-se na vinha.

Plim, plim, plim,

Plim, plim, plim,

Cai uma chuvinha.

Quando chega o Outono

Solta-se a folhinha

Aparece o vento

Uma brisa fresquinha.

Bum, bum, bum, 

Bum, bum, bum,

Solta-se a folhinha.

Bum, bum, bum,

Bum, bum, bum,

Uma brisa fresquinha.

Queres Brincar comigo?

" Do you want to be my friend?" é o titulo  original do livro de Éric Carle , editado em Portugal pela Kalandraka com o título " Queres brincar comigo?", que se destina a crianças em idade pré-escolar apresentando os animais de uma forma divertida e abordando a temática da amizade.  

Saber mais sobre o autor ERIC CARLE, clicar aqui.

Ficha de Trabalho - Nomes de Animais

Palavras - Animais

Nova ficha de trabalho com o objetivo de fomentar nas crianças a aprendizagem da leitura e identificação de palavras. Na sala utilizamos esta ficha quando trabalhamos livros do autor ÉRIC CARLE. As imagens já coloridas pertencem a este conhecido autor.

O Rapaz que comia Livros

A Sugestão de Leitura vai para o livro " O Incrível Rapaz que Comia Livros" de Oliver Jeffers, que foi considerado o melhor Livro Infantil do ano de 2007 pelo  Irish Book Awards.

O Plano Nacional de Leitura recomenda este livro para apoio a projetos relacionados com a cidadania na Educação Pré-escolar. O autor tem outros livros muitos interessantes para o pré-escolar , que são no entanto menos conhecidos do público, vale mesmo a pena visitar o site oficial de Oliver Jeffers.

Saber mais sobre o autor OLIVER JEFFERS.

O papel do professor / educador

(...) um Professor de Espantos!

Criar a Alegria de Pensar. (...)

O inicio do ano letivo é sempre tempo de reflexão acerca do que realmente é importante na educação das crianças que ajudamos a crescer e qual o nosso papel como educadores de infância. Este video de Ruben Alves clarifica e dá sentido ao papel do professor/educador.

BOM ANO LETIVO PARA TODOS!

SÓ PARA PAIS...

... QUE TÊM FILHOS NO JARDIM DE INFÂNCIA

1.« Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe “escolinha”. Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem Brincar com Aprender.

2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.

3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais – como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância - lhes repetem: ” Hoje vai correr tudo bem!”

4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, com se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre.

5. É proibido que as crianças vão dia-sim dia-não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão ” só porque sim”. O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.

6. No jardim-de-infância não é obrigatório comer até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame pai/mãe ao educador/a (ou vice-versa).

7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata duma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativas especiais.

8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante as festas.

9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.

10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!»

Eduardo Sá

Para começar bem o dia...

BOM DIA!

Ás seis da manhã
Canta o galo gordo
Aparece o sol
E depois acordo
Lavo bem os dentes
Digo olá aos gatos
Visto-me depressa
Calço os meus sapatos
O pequeno-almoço
Já está na cozinha
Leite como eu gosto
Pão com manteiguinha
Já entro na escola
Cheio de alegria
Vou-me divertir "Bom-dia, bom-dia"

(Inês Pupo - Gonçalo Pratas)

Vamos para o Jardim de Infância II

 ADAPTAÇÃO AO JARDIM DE INFÂNCIA

O seu filho já está no Jardim de Infância. É um período difícil para ele e para si. Para ele, porque está a viver situações novas e não se sente ainda seguro. Para si, porque tem muitos medos: que não se sinta bem, que o tratem mal, que não coma, ....

•  Tente acalmar-se pensando que estar no Jardim de Infância vai ser bom para ele. A criança sente a sua preocupação mesmo que tente não a mostrar. Se sente que a mãe ou o pai têm medo, o seu medo aumenta. Faça tudo para não ficar muito preocupado.
•  Se está muito ansioso telefone para a Educadora quando quiser. Ela vai apreciar o seu interesse e vai dar-lhe as informações que o vão sossegar.
• A criança não fica bem no Jardim de Infância de um momento  para o outro. Pode começar a ir com gosto ou facilidade e depois entrar num período em que quer ficar em casa, chora, resiste. Não pense que está tudo perdido. Sejafirme, tente saber o que se está a passar e dê-lhe muito carinho.
• Deixe a criança levar para a escola alguma coisa que seja importante para ela ou de que goste muito. Assim fará a ligação entre a casa e a escola e vai sentir-se mais segura.
• Nunca deixe a criança à porta do Jardim de Infância. Entregue-a diariamente à Educadora ou à pessoa que está encarregada de receber os meninos.
• Faça os possíveis para que a seu filho saia sempre à mesma hora, isto é, que a pessoa que o vai buscar não se atrase. Se por alguma razão num dia especial tenha que ir a outra hora, avise-o com antecedência ou telefone à Educadora para o avisar. Poucas coisas são tão difíceis parauma criança que ver sair os outros meninos e o pai ou a mãe não aparecerem.
• Esteja ao mesmo tempo atento ao que se vai passando: contacte(ou peça à pessoa que o leva ) todos os dias com a Educadora para saber como as coisas vão correndo.
• Converse todos os dias com a criança sobre a sua “escolinha”: o que fez, o que aconteceu. Há ocasiões em que a criança não quer falar disto — não responde, muda de conversa; se assim for, não force, verifique junto da Educadora se tudo parece correr bem e vá tentando conversar sobre o assunto, com cuidado.
•  Diga à Educadora as coisas que lhe parece que é importante ela saber: como a criança se sente, o que ela conta sobre a escola, e quaisquer acontecimentos que a possam ter influenciado. Oiça o que ela tem para lhe dizer.
• Se o seu filho levar para casa trabalhos que fez na escola, diga-lhe que são muito bonitos e ponha-os bem à vista, se possível numa parede. Peça - lhe para lhe ensinar as cantigas, os jogos e as histórias novos que for aprendendo.

Extraído do Guia de Pais "Os meninos e o Jardim de Infância Sugestões aos Pais Imigrantes"

Editor: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural

Autora: Maria Helena Noronha

Vamos para o Jardim de Infância I

 PREPARAR A ENTRADA NO JARDIM DE INFÂNCIA

Não é fácil, para qualquer criança, sair da sua casa, do ambiente que tem tido à sua volta desde que nasceu, e entrar para um Jardim de Infância onde não estão as pessoas de quem gosta e onde tudo é diferente. É, portanto, necessário prepará-la com cuidado.Três preocupações devem estar presentes, nesta preparação:

• Apresentar o Jardim de Infância como uma “coisa boa”,
• Procurar que a criança vá estabelecendo contacto com ele antes da sua entrada “a sério”,
• Compreender a dificuldade que sente e dar-lhe apoio para a resolver.

       Assim:

• Comece desde cedo a falar com a criança sobre um sítio onde poderá brincar, aprender a fazer coisas bonitas, aprender cantigas, histórias e muitas outras coisas que a vão ajudar a crescer.
• Mostre meninos do bairro a ir para a sua “escolinha”e, se tem vizinhos com filhos que frequentam uma, fale com eles sobre ela, na presença do seu filho.
• Leve o seu filho,(ou peça à pessoa que costuma ficar com ele para o levar) as vezes que puder, ao Jardim de Infância que tiver escolhido, depois de ter falado com a Educadora e ela o ter autorizado.
• Deixe-o ir para o colo da Educadora, pegar nos brinquedos, estar com as outras crianças, assistir, se for possível, a algumas actividades.
• Se a Educadora consentir e, se achar que ele está interessado edivertido, diga que vai a algum sítio mas que vai voltar depressa e, se ele concordar, deixe-o sem a sua presença por algum tempo ( não desapareça sem o avisar e não saia se ele não quiser).
• Responda a todas as perguntas que a criança faça sobre o Jardim de Infância e, se não souber responder, volte lá com ele para perguntar à Educadora e, eventualmente, aos outros meninos.
• Nunca apresente a ida para o Jardim de Infância como um castigo “por se portar mal”.
• Se ele disser que não quer ir, diga-lhe simplesmente que sabe que é difícil, mas que, quando for um pouco mais crescido com certeza que há-de querer e vai gostar. No início do ano lectivo a criança já deverá estar preparada para aceitar o Jardim de Infância.
• Na véspera, converse sobre o assunto e faça com ele os preparativos — que roupa vai vestir, se quer levar alguma coisa de que goste.
• No dia da sua entrada mostre firmeza e dê-lhe carinho. Leve-o pela mão, ou ao colo, como lhe parecer que é melhor para ele. Passe-o do seu colo para o colo da Educadora ou da sua mão para a mão da Educadora e diga-lhe que virá buscá-lo à saída.
• Nos primeiros dias tenha o maior cuidado quando entregar a criança. Entre com ele e deixe-o com a Educadora ou a auxiliar.
•  Combine com a criança o momento em que a vai buscar — antes do almoço, depois do almoço, depois de dormir, depois do lanche... E tenha o cuidado de cumprir o que combinou.
• Dê à Educadora o seu contacto telefónico e peça o do Jardim de Infância.

 Extraído do Guia de Pais "Os meninos e o Jardim de Infância Sugestões aos Pais Imigrantes"

Editor: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural

Autora: Maria Helena Noronha